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Rosa Isela Sandoval Cruz
Rosa Isela Sandoval Cruz
Language Professor
Verified email at utchetumal.edu.mx
Title
Cited by
Cited by
Year
El uso de organizadores gráficos para la enseñanza de la comprensión de lectura
RIS Cruz
212015
Models of reading comprehension and their related pedagogical practices: A discussion of the evidence and a proposal
RIS Cruz, MDP Escudero
Mextesol Journal 36 (2), 1-18, 2012
182012
Pre-service EFL teachers’ conceptions of learning about SLA through online discussion forums and WhatsApp in Blended Learning
RI Sandoval-Cruz, Y Navarro Rangel, JM González Calleros, ...
RELC Journal 53 (1), 165-179, 2022
122022
La lectura retórica desde la enseñanza discursivo-cognitiva: una alternativa para la alfabetización académica.
MD Perales-Escudero
Enseñar a leer y escribir en la educación superior: propuestas educativas …, 2016
122016
El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo. Polyphōnía
R Cruz, B Tecaxco
Revista de Educación Inclusiva 2 (2), 43-79, 2018
92018
Comprensión lectora basada en evidencias
J Cruz
Recuperado de: https://clbe. wordpress. com/about, 2013
82013
Condición socioeconómica, género, frecuencia lectora y teorías implícitas lectoras de profesores de lenguas en formación
MDP Escudero, DGH González, RIS Cruz
Revista Lengua y Cultura 4 (7), 26-36, 2022
32022
Pre-service EFL teachers’ language awareness and ideologies about stance: A phenomenographic study
MD Perales-Escudero, RI Sandoval Cruz, G Bañalez Faz
Indonesian Journal of Applied Linguistics 12 (3), 720-732, 2023
12023
La creación colaborativa de conocimientos en torno a la interlengua en modalidad b-learning
RI Sandoval Cruz
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2020
12020
Pre-Service English teachers’ implicit theories of reading comprehension
RI Sandoval-Cruz, MDR Reyes-Cruz, S Valdez-Hernández
Sinéctica, 2023
2023
Teorías implícitas lectoras de profesores de inglés en formación
RI Sandoval-Cruz, MDR Reyes-Cruz, S Valdez-Hernández
Sinéctica, 2023
2023
English Teachers' Approaches to E-teaching during the Second Term of Emergency Remote Teaching.
C Juárez-Díaz, RI Sandoval-Cruz, MD Perales-Escudero
MEXTESOL Journal 47 (3), n3, 2023
2023
A Review of Threshold Concepts Research in Language Teacher Education.
RI Sandoval-Cruz, Y Navarro-Rangel, JM González-Calleros
MEXTESOL Journal 44 (1), n1, 2020
2020
Applying a genre-based framework and task-based instruction to the writing of research article abstracts in the field of medical education: a pedagogical proposal
RIS Cruz
Relingüística aplicada, 3, 2015
2015
Conciencia e ideologías lingüísticas sobre la VALORACIÓN al leer evaluativamente discurso científico
MD Perales-Escudero, RIS Cruz
Índice, 5, 0
Models of reading comprehension and their related pedagogical practices: A discussion of the evidence and a proposal Strand: theoretical reflection or review of the literature
RIS Cruz, MDP Escudero
Capítulo 3. La lectura retórica desde la enseñanza discursivo-cognitiva: una alternativa para la alfabetización académica
MDP Escudero, RIS Cruz
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Articles 1–17