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JOSE M. CAMPILLO  FERRER
JOSE M. CAMPILLO FERRER
Other namesJosé María Campillo Ferrer
Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Murcia
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Cited by
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Year
Effectiveness of the flipped classroom model on students’ self-reported motivation and learning during the COVID-19 pandemic
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez
Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-9, 2021
2192021
Gamification in higher education: Impact on student motivation and the acquisition of social and civic key competencies
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez, R Sánchez-Ibáñez
Sustainability 12 (12), 4822, 2020
1732020
La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida
JMC Ferrer, PM Martínez, RS Ibáñez
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 33 (3), 347-362, 2019
642019
Primary Teachers' Perceptions of CLIL Implementation in Spain.
JM Campillo, R Sánchez, P Miralles
English language teaching 12 (4), 149-156, 2019
592019
CLIL teachers’ views on cognitive development in primary education
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez, R Sánchez-Ibáñez
Palgrave Communications 6 (1), 1-7, 2020
502020
Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
RS Ibáñez, JMC Ferrer, CG Romera
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 34 (3), 57-76, 2020
352020
DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO SOBRE CLIL EN LAS ÁREAS DE SCIENCE Y SOCIAL SCIENCE EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
JM Campillo Ferrer, P Miralles Martínez, R Sánchez Ibáñez
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 31 (1), 2016
112016
Impact of the flipped classroom model on democratic education of student teachers in Spain
JM Campillo Ferrer, P Miralles Martínez
Education, Citizenship and Social Justice 18 (3), 280-296, 2023
102023
The effectiveness of using edublogs as an instructional and motivating tool in the context of higher education
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez, R Sánchez-Ibáñez
Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-9, 2021
102021
Análisis del enfoque CLIL en las materias Social Science y Science en 1º y 2º de Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
JM Campillo Ferrer
Proyecto de investigación:, 2018
92018
Impact of the flipped classroom model on democratic education of student teachers in Spain
JMC Ferrer, PM Martínez
Education, Citizenship and Social Justice, 2022
42022
Spanish children’s use of writing strategies when composing texts in English as a foreign language
JM Campillo Ferrer, S López Serrano, J Roca de Larios
Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research, 164-166, 2012
42012
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en tiempos de incertidumbre
PM Martínez, JMC Ferrer, JP Cuevas
Áreas. Revista Internacional de Ciencias Sociales, 5-9, 2023
32023
Impact of an inquiry-oriented proposal for promoting technology-enhanced learning in a post-pandemic context
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez
Frontiers in Education 8, 1204539, 2023
32023
Primary school teachers' perceptions of the level of development of LOTS under the CLIL approach.
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez
Frontiers in Education, 51, 2022
3*2022
en “Efectividad del modelo de aula invertida en la motivación y el aprendizaje autoinformados de los estudiantes durante la pandemia de COVID-19”
JM CAMPILLO FERRER, P MIRALLES-MARTÍNES
Comunicaciones en Humanidades y Ciencias Sociales 176, 2021
32021
El uso de kahoot para mejorar la motivación y la adquisición de competencias clave en contextos de educación superior
JMC Ferrer
La formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales en el …, 2021
32021
La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano
MCS Fuster, JMC Ferrer, VV Moreno
EDITUM. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2021
32021
Estimaciones del profesorado bilingüe en la Región de Murcia sobre la aplicación de CLIL en el uso de recursos
JM Campillo Ferrer
IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad …, 2019
32019
La contextualización matemática: Un enfoque educativo efectivo en la formación didáctica del profesorado de educación primaria.
JM Martínez-García, J.J. & Campillo-Ferrer
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la …, 2023
2*2023
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