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| Lernbezogenes Mediennutzungsverhalten von Studierenden der Ingenieurswissenschaften. Eine geschlechterkomparative Studie. M Karapanos, J Fendler Journal of Technical Education (JOTED) 3 (1), 2015 | 18 | 2015 |
| Die Bedeutung der Usability für das Lernen mit digitalen Medien M Karapanos, C Becker, E Christophel MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 36-57, 2018 | 14 | 2018 |
| Lernplattformen oder Content-Halden? Learning-Management-Systeme in der Schulpraxis T Wendeborn, M Karapanos, A Schneider GeNeMe‘18 Gemeinschaften in Neuen Medien, 62-71, 2018 | 8 | 2018 |
| The adoption of educational technology from the perspective of behavioral reasoning theory M Karapanos, T Borchert, A Schneider EDULEARN17 Proceedings, 88-95, 2017 | 8 | 2017 |
| Computergestützte berufliche Weiterbildung von Sportlehrkräften T Borchert, N Seidel, A Schneider, M Karapanos GeNeMe‘17 Gemeinschaften in Neuen Medien, 2017 | 7 | 2017 |
| Hochschul‐lehre im Pandemiebetrieb. Wie Studierende in Sachsen das digitale Sommerse‐mester erlebten. MedienPädagogik, 40, 1–24 M Karapanos, R Pelz, P Hawlitschek, HW Wollersheim | 6 | 2021 |
| Lernfilme in der Nachhaltigkeitsbildung mithilfe der Legetechnik–Erfolgsfaktoren aus technischer und didaktischer Perspektive M Karapanos, T Borchert, L Heise, A Schneider Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen, 387-402, 2018 | 6 | 2018 |
| CoViD-19 und die digitale Hochschulbildung: Irritationen, Einsichten und Programmatiken M Deimann, M Karapanos, K Rummler MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 40, i-vi, 2021 | 4 | 2021 |
| Bildung in der digitalen Transformation HW Wollersheim, M Karapanos, N Pengel, A Martin //www. pedocs. de/frontdoor. php? source_opus= 26640, 2021 | 4 | 2021 |
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| Online Teaching: A Behavioral Reasoning Theory Approach A Schneider, M Karapanos, T Borchert, S Uhlig, S Günther Proceedings of the 10th International Conference on Education and New …, 2018 | 4 | 2018 |
| Gebrauchstauglichkeit und Nützlichkeit. Usability und wahrgenommener Nutzen digitaler Lernangebote. M Karapanos GeNeMe‘15 Gemeinschaften in Neuen Medien, 2015 | 4 | 2015 |
| Open MINT Labs–Ein virtuelles Lehr-Lern-Instrument für virtuelle Grundlagenlabore in MINT-Studiengängen D Fleuren, M Karapanos, T Roth, H Berg Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. Tagungsband GML2, 236-249, 2014 | 4 | 2014 |
| Wer besucht Mathematikvorkurse? M Karapanos, R Pelz Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 24 (5), 1231-1252, 2021 | 3 | 2021 |
| Ökonomie und Fairness von Constructed-Response-Items in E-Assessments N Pengel, P Hawlitschek, M Karapanos TUDpress, 2019 | 3 | 2019 |
| OPEN EDUCATIONAL RESOURCES–A MARKETING PERSPECTIVE M Karapanos, A Schneider, T Wendeborn EDULEARN19 Proceedings, 7975-7979, 2019 | 2 | 2019 |
| Wirksamkeit semesterbegleitender Schreibaufgaben in lektürebasierten Lehrveranstaltungen E Moser, M Karapanos Bildung in der digitalen Transformation, 273-282, 2021 | 1 | 2021 |
| Grenzenlos und mithilfe der Vielen: Ermöglichung von Innovationen mittels Crowdsourcing A Schneider, T Wendeborn, S Uhlig, M Karapanos Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN-Nachhaltigkeitsziele, 463-479, 2019 | 1 | 2019 |
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Patrick HawlitschekInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität BerlinVerified email at iqb.hu-berlin.de
