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Marc Egloffstein
Marc Egloffstein
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Title
Cited by
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Year
Employee perspectives on MOOCs for workplace learning
M Egloffstein, D Ifenthaler
TechTrends 61 (1), 65-70, 2017
952017
Selbstorganisiertes Lernen in der beruflichen Bildung Abgrenzungen, Befunde und Konsequenzen
D Sembill, E Wuttke, J Seifried, M Egloffstein, A Rausch
Berufs-und Wirtschaftspädagogik online 13, 2007
812007
Development and implementation of a maturity model of digital transformation
D Ifenthaler, M Egloffstein
TechTrends 64 (2), 302-309, 2020
762020
ePortfolios zwischen Reflexion und Assessment-Erfahrungen aus der Lehrpersonenbildung
M Egloffstein, J Baierlein, C Frötschl
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 18, 1-20, 2009
282009
Problemlösekompetenz angehender Industriekaufleute-Konzeption des Messinstruments und ausgewählte empirische Befunde (DomPL-IK)
J Seifried, A Rausch, K Kögler, S Brandt, R Eigenmann, T Schley, ...
Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung. Ergebnisse …, 2016
232016
Kommunikation und Moderation-Internetgestützte Kommunikation zur Lernunterstützung
M Ebner, S Schön, G Bäuml-Westebbe, I Buchem, C Lehr, M Egloffstein
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, 2013
202013
Digital Transformation of Learning Organizations
D Ifenthaler, S Hofhues, M Egloffstein, C Helbig
Springer Nature, 2020
192020
Emotionale Befindlichkeit in Lehr-Lern-Prozessen–Konstruktverständnis und empirische Zugänge
A Rausch, S Scheja, K Dreyer, J Warwas, M Egloffstein
Lehr-Lern-Forschung in der kaufmännischen Berufsbildung–Ergebnisse und …, 2010
172010
Aufgaben angehender Industriekaufleute im Controlling: Ansätze zur Modellierung des Gegenstandsbereichs.[Prospective industrial clerks’ tasks in controlling: approaches to …
R Eigenmann, C Siegfried, K Kögler, M Egloffstein
Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik 111 (3), 417-436, 2015
162015
Instructional quality of business MOOCs: Indicators and initial findings
M Egloffstein, K Koegler, D Ifenthaler
Online Learning: OLJ= Online Learning Journal 23 (4), 85-105, 2019
132019
Unterrichtserleben in Notebook-Klassen
M Egloffstein, K Kögler, T Kärner
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 223-245, 2012
13*2012
E-Portfolios zur Unterstützung selbstorganisierter Tutoren-und Tutorinnentätigkeiten
M Egloffstein, B Oswald
Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten, 93-102, 2008
132008
Entwicklung eines Reifegradmodells der Digitalisierung für Bildungsorganisationen
M Egloffstein, T Heilig, D Ifenthaler
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019, 31, 2019
122019
Participation and Achievement in Enterprise MOOCs for Professional Learning.
F Schwerer, M Egloffstein
International Association for Development of the Information Society, 2016
112016
Massive Open Online Courses in Digital Workplace Learning
M Egloffstein
Digital Workplace Learning, 149-166, 2018
102018
Tracing Digital Transformation in Educational Organizations
M Egloffstein, D Ifenthaler
Digital Transformation of Learning Organizations, 41-57, 0
8
Participation and Achievement in Enterprise MOOCs for Professional Development: Initial Findings from the openSAP University
M Egloffstein, F Schwerer
Learning Technologies for Transforming Large-Scale Teaching, Learning, and …, 2019
72019
Offenes Peer Tutoring in der Hochschule. Studentische Betreuungstätigkeiten zwischen institutionellen Rahmenvorgaben und Selbstorganisation
M Egloffstein
Wissensgemeinschaften. Digitale Medien–Öffnung und Offenheit in Forschung …, 2011
62011
Leistungsdarstellung im E-Portfolio Assessment: eine empirische Analyse im Hochschulkontext
M Egloffstein, C Frötschl
Studienverl., 2011
62011
Didaktisch fokussierte Umsetzung des Wiki-Konzepts in einem virtuellen Seminar zum Selbstorganisierten Lernen
M Egloffstein, H Städtler
62006
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